Raport final - Scoala altfel

RAPORT FINAL

PROGRAMUL „ŞCOALA ALTFEL: SĂ ŞTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN!”

1.      Titlul Proiectului:  ,, HAI  LA ŞCOALĂ, FĂRĂ ŞCOALĂ! ”

2.      Numărul de activităţi derulate: 35

·      Crosul grădiniței

·      La doi paşi de noi - Să ne cunoaştem împrejurimile

·      Jocuri şi întreceri sportive

·      Crosul școlii

·      Alege să nu fi violent!

·      Jocuri sportive pe echipe

·      Marionete -  Ne jucăm cu marionetele

·      Din lumea poveştilor  

·      Reciclăm  –  confecţionarea unor obiecte din materiale reciclabile

·      Teatru muzical - Hansel şi Gretel

 ·      La doi paşi de noi Herghelia Izvin, Cramele Recaş, Complexul Herneacova

·      Să ne cunoaştem împrejurimile - Parcul Dendrologic Bazoșu Nou

·      Tu alegi, cheia e la tine! – vizită la Penitenciarul din Timișoara

·      Salată de fructe și legume

·      Grădinița mea, casa mea  - ecologizarea curții grădiniței

·      Pădurea – aurul verde al planetei

·      Să avem o curte curată

·      S.O.S - Salvaţi pământul

·      Pădurea – aurul verde al planetei

·      Balsam pentru suflet - Vizitarea Centrului Maltez din Timisoara

·      Cinema la școala mea - Vizionare film  ,,O scrisoare pierdută”

·      Şcoala noastra ca o floare

·      Tradiții și obiceiuri – pictură și ornare de obiecte populare

·      Încondeiem ouă de Paști

·      Iepuraşul aşteptăm şi pe Domnul lăudăm !

·      Icoane pentru suflet – ateliere de pictură

·      « Omul sfinţeşte locul - Primar pentru o zi!»

·      Punţi între generaţii - Să ne cunoaştem valorile comunei

·      Inteligență, joc și creativitate la limba română

·      Ne pregătim sufletește pentru Sfintele Paști - Vizită la biserică și sfânta împărtășanie

·      Icoana în sufletul copilului – pictură pe sticlă și pictură pe lemn

·      Mai aproape de Dumnezeu

·      Codul bunelor maniere

·      Orientare turistică - Geografia în natură

·      Viiorul incepe azi – activitate de orietare școlară și profesională/ vizite la unele licee și grupuri școlare din Timișoara

 

3.      Tipul de activităţi derulate:

               ·         culturale;

·         artistice;

·         de educaţie ecologică şi protecţie a mediului;

·         de educaţie pentru sănătate;

·         de responsabilitate socială şi cetăţenie democratică;

·         religioase;

·         sportive;

·         ştiinţifice;

·         ateliere.

4.      Resursele implicate (număr cadre didactice, număr elevi/preşcolari etc.): 13 cadre didactice; 155 elevi şi preşcolari

5.      Parteneri implicaţi (numele instituţiei):

·         Postul de Poliţie Comuna Bucovăţ;

·         Dispensarul Medical Bucovăţ;

·         Biserica Ortodoxă Comuna Bucovăţ;

·         Trupa de teatru muzical “Fascinaţia sunetului” Timişoara;

·         Herghelia Izvin;

·         Cramele Recaş;

·         Complexul Herneacova;

·         Serviciul Maltez Timişoara;

·         Penitenciarul Timişoara;

·         Primaria Comunei Bucovăţ;

·         Parcul Dendrologic Bazoşu Nou.

6.      Menţionarea spaţiilor de desfăşurare a activităţilor (în cazul în care au fost şi altele, în afara unităţii de învăţământ):

·        Herghelia Izvin;

·        Cramele Recaş;

·        Complexul sportiv Herneacova;

·        Serviciul Maltez Timişoara;

·        Penitenciarul Timişoara;

·        Grupul Scolar ”E. Ungureanu”, Timişoara

·        Parcul Dendrologic Bazoşu Nou.

7.      Menţionarea tipurilor  activităţilor desfăşurate:

1.      Activităţi culturale şi artistice:

Obiective:

v  Menţinerea şi valorificarea tradiţiilor;

v  Educarea elevilor prin arta teatrală, literatura română şi universală;

v  Formarea şi încurajarea spiritului creator al elevilor cu înclinaţii artistice;

v  Să utilizeze corect tehnica picturii pe sticlă;

v  Să manifeste interes pentru realizarea lucrării;

v  Să trăiască bucuria reușitei personale și a grupului.;

v  Să manifeste interes pentru participarea la activitate şi dorinţă de afirmare;

v  Promovarea spiritului artistic;

v  Să recunoască materialele puse la dispoziţie;

v  Să lucreze corect,curat ordonat.

2.      Activități sportive:

Obiective:

v  Încurajarea elevilor de a practica unui sport pentru educație, recreere sau performanță;

v  Promovarea spiritului de ”fair-play”;

v  Dezvoltarea spiritului de echipă;

v  Manifestarea  interesului pentru dezvoltarea fizică a organismului;

v  Manifestarea spiritului de competiţie;

v  Participarea activă şi conştientă la activităţile practice;

v  Îmbunătăţirea capacităţii de efort.

3.      Activități de educație pentru cetățenie democratică, pentru promovarea valorilor umanitare

Obiective:

v  Promovarea valorilor durabile în rândul tinerilor;

v  Promovarea și respectarea drepturilor omului în conformitate cu reglementările internaționale;

v  Să utilizeze corect reguli de comportare civilizată, în spaţiul privat şi public;

v  Să exerseze corect, în situaţii date, deprinderile comportamentale de bază;

v  Să diferenţieze atitudini civice pozitive / negative, în situaţii social – contextuale;

v  Să formuleze opinia proprie;        

v  Sǎ conştietizeze importanţa unui comportament manierat.

4.      Activități de educație pentru sănătate și stil de viață sănătos

Obiective:

v  Formarea și promovarea unui stil de viață sănătos;

v  Dezvoltarea unor competențe cheie: noțiuni, concepte și principii specifice pentru o viață sănătoasă.

5.      Activități de educație ecologică și protecție a mediului

Obiective:

v  Promovarea activităților ecologice;

v  Stimularea voluntariatului în rândul tinerilor prin participare la activități de ecologizare;

v  Educarea tinerilor pentru respectarea florei și faunei;

v  Conștientizarea efectului omului asupra mediului înconjurător și diminuarea acestuia;

v  Să participe şi să coopereze activ  alături de  colegii lor  în acţiuni  de  protejare a mediului;

v  Să-şi formeze  deprinderi de plantare şi ocrotire a spaţiilor verzi din curtea şcolii şi vecinătatea acesteia;

v  Să conştientizeze importanţa unui aer curat pentru o viaţă sănătoasă;

v  Să-şi exprime atitudinea pozitivă faţă de natură ;

v  Să consţientizeze  realitatea înconjurătoare ca pe un mediu necesar vieţii, odihnei, studiului;

v  Să identifice impactul activităţii omului asupra mediului înconjurător, analizând situaţii concrete din natură;

v  Să participe activ la acţiuni ce promovează sănătatea mediului, desfăşurarea unor activitati practice de ecologizare a mediului local.

6.      Activităţi ştiinţifice:

Obiective:

v  Realizarea unor unor aplicaţii practice pornind de la noţiuni teoretice;

v  Dezvoltarea gândirii creative;

v  Familiarizarea cu aplicaţiile de tip „open source”;

v  Dezvoltarea abilităţilor de lucru în echipă;

v  Conştientizarea pericolelor ce pot apărea în urma unui comportament incorect (incendii, poluarea apei, moartea peştilor...);

v  Conştientizarea pericolelor ce pot surveni în urma nerespectării regulilor de circulaţie.

7.      Activităţi religioase :

Obiective:

v  Să formuleze opinia proprie;

v  Sǎ conştietizeze importanţa unui comportament manierat;

v  Să se spovedească;

v  Să se împărtăşească cu Trupul şi Sângele lui Hristos;

v  Să realizeze picturi corespunzătoare praznicului Învierii.

ANALIZA SWOT

a.      Puncte tari

• Personal didactic calificat, cu experienţă la catedră;
• Implicarea tuturor cadrelor didactice în desfăşurarea şi organizarea activităţilor;
• Existenţa spaţiilor necesare desfăşurării oricărui tip de activitate;
• Existenţa parteneriatelor cu diferite instituţii;
• Existenţa unei planificări riguroase a activităţilor conform Anexei la OMECTS nr. 3818/2013;
• Tradiţie în organizarea şi desfăşurarea acţiunilor din domenii variate de activitate;
• Posibilitatea elevilor de a opta pentru activităţile propuse la nivelul şcolii şi care se pliau pe personalitatea şi competenţele lor.

b.      Puncte slabe

-         insuficientă implicare în mass-media pentru îmbunătăţirea imaginii şcolii;

-         insuficientă implicare a familiei în viaţa şcolii;

-         percepţia greşită a unor elevi şi părinţi în ceea ce priveşte activitatea extraşcolară;

-         slaba implicare a comunităţii locale în desfăşurarea acestor activităţi;

-         lipsa/insuficienţa resurselor materiale adecvate pentru o mai bună desfăşurare a acestor activităţi;

-         lipsa fondurilor atât pentru desfaşurarea unor activităţi cât şi pentru recompensarea elevilor.

c.       Oportunităţi

-         programul s-a desfăşurat în prima parte a zilei;

-         ieşirea din tiparul riguros curricular;

-         atitudinea pozitivă a cadrelor didactice pentru realizarea activităţilor propuse.

d.      Ameninţări

• multitudinea ofertelor de activităţi poate duce la suprasolicitare şi lipsă de eficienţă;
• condiţiile meteo nefavorabile desfăşurării unor activităţi in aer liber.

8. Recomandări, sugestii :

      -    programele de activităţi să cuprindă şi un numar de 2-3 activităţi suplimentare in cazul in care timpul este nefavorabil;

 -     instituţiile publice care organizează ‘’Ziua porţilor deschise’’ (Poliţie, Jandarmerie, ISU, etc) să publice din timp programul pentru vizitare, pentru a putea fi integrat in programul de activităţi al şcolilor .

       9. Rezultatul acestor activităţi se poate descoperi  vizitând blogul şcolii .